Uma das grande sacadas da neurociência moderna foi o desenvolvimento de um modelo da mente simples, porém poderoso para nos auxiliar na compreensão dos processos de aprendizagem. A questão fundamental abordada aqui é como a informação caminha para o cérebro, desde o mundo exterior até a memória de longo prazo. Outra coisa importante é entender o papel e as limitações da memória de trabalho. Vamos ao vídeo?
Quando eu era criança, minha mãe dizia que eu tinha um bichinho carpinteiro. Queria fazer de tudo. Pena que não tinha grana para tanto. Mas acho que mesmo que tivesse, não haveria horas no dia para a minha curiosidade… Bom, mas já disseram que a vida começa aos 40. Resolvi acreditar nessa máxima e encarar um desafio de aprendizagem um tanto inusitado… Confira! Sem tempo de assistir? Leia a transcrição! Olá tudo bem? Aqui é Ana. Hoje eu quero fazer uma vídeo-aula com um título Continue lendo→
Ler com maior velocidade certamente é uma habilidade interessante para quem tem muito o que aprender (e quem não tem, hoje em dia, né?) Mas só correr insanamente por cima das palavras de um livro não ajuda muito na aprendizagem. É isso que explica essa vídeo-aula, mais uma da série baseada no livro do neurocientista Daniel Willinghan, “Por que os alunos não gostam da escola?” Além de mostrar algumas evidências experimentais para explicar como o conhecimento prévio afeta a sua leitura, e por consequência, a Continue lendo→
Neste episódio da nossa seção de perguntas e respostas, voltei – atendendo a pedidos – ao formato de mapa mental. Eles são imbatíveis mesmo, né? 😉 As vídeo-aulas citadas são as seguintes: Aprendizagem Espaçada Prática Deliberada Sem tempo de assistir? Leia a transcrição! Oi tudo bem! Aqui é Ana, Hoje nós temos mais uma seção de perguntas e respostas do Mais Aprendizagem. A pergunta de hoje é: Como juntar a prática deliberada com a aprendizagem espaçada? Primeiro eu quero explicar aqui em rápidas palavras o Continue lendo→
Um dia um diretor de uma escola na Inglaterra leu um artigo sobre neurociência em uma revista de divulgação científica e começou a ter umas ideias diferentes…. assim nasceu a técnica da Aprendizagem Espaçada. Vale a pena conhecer, mas vale mais a pena ainda praticar!!
Essa foi a primeira história de aprendizagem que eu contei no blog antigo. Ela é sobre como eu comecei a tomar consciência de que aprender era algo que eu poderia fazer com mais autonomia do que eu pensava antes…
Se você não é um programador ou candidato a programador, já deve estar se perguntando “o que eu tenho a ver com isso?” Mas calma, esse pergunta pode ser mais interessante para você do que parece… Sem tempo de assistir? Leia a transcrição! Olá tudo bem! Aqui é Ana. Chegou novamente a hora da sessão de perguntas e respostas do Mais Aprendizagem. A pergunta de hoje parece um pouco específica demais, porém ela tem bastante interesse para um público bem mais amplo. A pergunta que Continue lendo→
Muito me perguntam qual a técnica “melhor” ou “mais rápida” de aprendizagem. Bem, se você está desenvolvendo uma habilidade cognitiva (e deveria estar!), a técnica mais eficiente tem nome e sobrenome: prática deliberada!
Continuando a nossa série de Perguntas & Respostas, agora em novo formato – porque estou SEMPRE inventando moda! 😉 Sem tempo de assistir? Leia a transcrição! Olá, tudo bem! Aqui é Ana. Hoje nos temos mais uma sessão de perguntas e respostas do Mais Aprendizagem. A pergunta de hoje é: – Ouvir leis ou qualquer outra coisa sem prestar atenção, funciona? A resposta curta para essa pergunta é não, não funciona. A atenção é um fator fundamental para aprendizagem, principalmente para aprendizagem de conceitos abstratos. Continue lendo→
Nas últimas décadas, a neurociência descobriu coisas incríveis sobre o funcionamento do nosso cérebro, que podem nos ajudar a aprender melhor e de forma mais rápida. Um dos legados de toda essa pesquisa é a compreensão de como raciocinamos. Quer entender melhor isso? Então veja mais essa vídeo-aula baseada no livro do neurocientista Daniel Willingham (Porque as crianças não gostam da escola?)